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《去真钱的棋牌游戏吧》真钱牛牛

发布时间:2011-03-24 15:10:39 本文已读 0

【zk168.com - 小学教学案例】

数学B组
1.程老师选择了真钱的棋牌游戏方案作为《百分数的应用》的问题情境,这个问题情境具备哪些特征?
答:程老师选择了真钱的棋牌游戏方案作为《百分数的应用》的问题情境,这个问题情境具备了针对学生小学生年龄认知的特性进行设计;学生们每年到了这个时候,都人心浮动、心不在焉的,,面对真钱的棋牌游戏抑制不住兴奋也是人之常情等特征;团队合作有利于培养学生的合作意识。
 2.对于程老师把资料搜集好呈现给学生的作法(比如,直接呈现某公园的门票信息,而不是让学生自己去搜集),您有什么看法?如果您是程老师,您会怎么做?
答:对程老师的作法,我认为非常好,是一种有益的作法,如果我是程老师,我会在程老师的作法的基础之上,再根据学生的实际情况,作进一步的调整,调动学生的积极性,同时又有利于学生知识的增长。
3.程老师最后把学生的真钱的棋牌游戏方案提交给年级组长,你怎样看待这一举动? ?
答:我认为程老师的作法是正确的,因为,他的作法有利于年级掌握学生的活动情况,在不确定的情况发生时,便于年级根据实际情况作出相应的应急处理。
4.在基于问题的学习中,一个有效的问题必须具备哪些特征?
答:(1)组织小组(2)开始一个新问题,用少量的信息提供给学生一个复杂的问题吸引学生(3)后续行动(4)活动汇报各小组利用各种不同形式来报告自己的结论以及得出结论的过程,比如数学分析、图表、口头报告、戏剧表演等。基于问题式学习所强调的不只是让学生解决问题,而且要让他们理解问题背后的关系和机制。(5)问题后的反思
5.在基于问题的学习中,教师应该起什么样的作用?
答:学生合作学习的伙伴、学生学习活动的引导者,合作者。
总体评价:小学的数学教学就应该这样,把生动的生活引进课堂,不但有利于培养学生的探索精神,同时有利于激发学生的学习兴趣,探求数学真知的科学精神,渴求获得数学知识解决生活中的问题的正确人生观。
 

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