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真钱牛牛真钱的棋牌游戏真钱炸金花反思

发布时间:2015-05-12 23:58:59 本文已读 0

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一、让学生在探索的过程中理解:

在本单元的真钱炸金花目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解真钱牛牛真钱的棋牌游戏的意义”、“探索并掌握真钱牛牛真钱的棋牌游戏的计算方法,并能正确计算” 。这是由数学目标中“数学过程”“问题解决”两个维度决定的;同时“探索”的过程也是达成“情感、态度和价值观”目标的重要途径。

在真钱炸金花过程中,组织学生进行对数学知识的探索活动,要根据不同的材料和背景采用不同的策略才能达到是活动有效的目的。例如在本单元的真钱牛牛真钱的棋牌游戏(1)中,由于学生有比较坚实的整数真钱的棋牌游戏意义的基础,所以对于探索真钱牛牛乘整数的意义和计算法则的探索完全可以让学生独立进行。而在真钱牛牛真钱的棋牌游戏(3)中,由于学生刚刚认识“求一个数的几分之几是多少”的真钱牛牛真钱的棋牌游戏意义,并且用图形表征真钱牛牛乘真钱牛牛的计算过程比较复杂,因此采用“扶一扶,放一放”的策略就比较妥当了。具体的讲就是:教师通过简单的具体事例进行集体引导,这便是“扶一扶”。再通过具体的探索要求帮助学生尝试着探索比较复杂的实例,这便是“放一放”。


二、回顾学生所做作业,出现问题集中表现在以下几点:

1、真钱牛牛真钱的棋牌游戏的计算中,学生的约分错误较高,尤其是有公因数13、17、19的,好多学生都不能发现。 

2、在真钱炸金花中我注重了对单位“1”的理解、根据真钱牛牛意义来分析题意,重视单位化聚的计算方法的复习,以及两步计算的求一个数的几分之几是多少的应用题的重点评讲,但是部分学困生对于一个数是另一个数的几分之几与一个数比另一个数多几分之几理解还是不透。


三、采取应对措施:

1、真钱牛牛的约分进行强化训练。

2、复习真钱牛牛真钱的棋牌游戏应用题时,根据真钱牛牛真钱的棋牌游戏的数学模型,说出问题也就是求什么,写出题目中的数量关系。真钱炸金花中要注意用线段图表示题目的条件和问题,强化分率与数量的一一对应关系,这有利于学生弄清以谁为标准,以及分率和数量之间的关系。


问题可以引发思考,思考促进改变方法,得法扭转真钱炸金花局面。说明教师真钱炸金花不怕有问题,有了问题想办法解决就会使真钱炸金花损失减少到最小。在课堂上多激发学生的兴趣,课后多与学生沟通,了解他们的学习动态,根据实际情况来真钱炸金花,提高真钱炸金花质量。当然,真钱炸金花前的准备细致周到,真钱炸金花失误的可能性就会更小。


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